事情發(fā)生得太快，就見(jiàn)張揚(yáng)倒立著離開(kāi)了教室。

    隨著張揚(yáng)離開(kāi)，佰佳谷京又滿意的看向了陸野。

    “陸野同學(xué)，不用怕，老師不會(huì)扣你分的，還要給你加分，加五分?！?br/>
    “不行不行，必須加十分，對(duì)，就這么辦，加十分?！?br/>
    “佰老師，我……”

    “別叫我老師，以后叫我老佰就好了。”

    “不是，我……”

    “陸賢弟，莫要再說(shuō)了，就這么定了，來(lái)，咱們回到剛才的問(wèn)題上來(lái)?！?br/>
    陸野還真就無(wú)話可說(shuō)了。

    我去啊，這尼瑪是主角光環(huán)嗎？

    吳光權(quán)給自己加的十分沒(méi)扣不說(shuō)，這會(huì)兒又被佰佳谷京加了十分，合著扣分就這么難？

    早知道，就不問(wèn)那么多問(wèn)題了。

    無(wú)奈中，就聽(tīng)到佰佳谷京開(kāi)始侃侃而談。

    “至陽(yáng)之氣虛無(wú)縹緲，它完全是以一種能力存在于我們身邊?！?br/>
    “有可能，現(xiàn)在它就在這間教室里；也有可能它現(xiàn)在正在廁所里?！?br/>
    “但因?yàn)樗@種抽象化的存在，我們根本無(wú)法去捕捉它?！?br/>
    “所以，大多數(shù)宗門，甚至神秘調(diào)查局，都將它們歸結(jié)于傳說(shuō)?！?br/>
    “再比如說(shuō)，那些異類?！?br/>
    “在神秘調(diào)查局和宗門眼里，它們是異類，但它們準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)應(yīng)該被稱為山海?！?br/>
    “山海，就是混沌之力的載體。”

    “同樣的，明月光就是至陽(yáng)之氣的載體?！?br/>