中央校舍，褐巖館樓三層，社團(tuán)活動室。

    淅淅零零的雨滴擊打在窗臺上，灰白的石面被浸濕，變成暗褐色。

    聽到下雨的聲音后，洛蘭希爾站起來走到窗臺旁，把玻璃窗關(guān)上，細(xì)碎的雨絲落在玻璃上，將一個個水珠串聯(lián)起來，然后又流淌下去，遠(yuǎn)方偶爾傳來陣陣?yán)茁?，不僅不嚇人，反而讓人感到一種靜謐和安寧。

    距離社團(tuán)建立，不知不覺已經(jīng)過去兩個星期了，大家也逐漸習(xí)慣了有空就來這里聚一聚。

    今天下午沒有課，活動室里呆著幾位少女。夜靈抱著抱枕靠在沙發(fā)上打著瞌睡，卡芙拉坐在長桌旁寫著一些東西，有時也會停筆思考下。洛蘭希爾則在靠墻的獨(dú)立書桌上整理和歸納一些東西，旁邊的書柜上也擺滿了各種書籍。

    一邊的廚房里，偶爾傳來木柴燃燒時微弱的爆裂聲，布曼莎正在里面切著幾塊翠蜜瓜，并烘培著點(diǎn)心。她切刀的速度并不快，落刀時的聲音仿佛是隨著音樂的旋律一般，因?yàn)椴⒉恍枰s時間，切菜的過程讓反而讓她感到一種淡淡的愉悅。

    削去有著紋路的外皮，露出里面新鮮的果肉，如翡翠一般。接近外皮的地方顏色會深一些，內(nèi)里則顏色會淺一些。撥去橘黃的籽粒，然后用水沖洗干凈，然后在切成食指厚的小塊，最后整齊的擺放在盤子里。

    “水果切好了，大家要來吃點(diǎn)嗎？”

    布曼莎端著盤子走了出來，輕和的聲音在活動室內(nèi)響起。

    夜靈仍然在睡覺，卡芙拉抬起頭來，說了聲謝謝。

    將盤子放在長桌上，布曼莎走到洛蘭希爾身后，看著她認(rèn)真的書寫各種事項。并盡量用簡單易懂的方式來講解一些方法和緣由。

    “這個是洛蘭給大家總結(jié)的東西嗎？”

    “嗯，差不多快好了，到時給大家人手一份。授人以魚，不如授人以漁。”洛蘭希爾說了一句東方的箴言。

    這段時間一來，她不斷的回憶著過去高中時的經(jīng)歷，然后慢慢嘗試和復(fù)現(xiàn)一些方法，并加以對比，看其是否有效。

    “系統(tǒng)歸納、記憶曲線、復(fù)盤思考.......”

    “沒想到學(xué)習(xí)這種事情還有這么多門道啊。”布曼莎稍微感嘆了下，她之前完全沒想這么多，反正老師教什么跟著走就是了，但即便這樣，文化課也能在班上拿前幾名。

    “洛蘭應(yīng)該是那種一看就會的人吧，我看你平時花在學(xué)業(yè)上的時間極少，基本都是在課堂上完成了一切?！?br/>
    “但明明是天賦很高的你，為什么對這種笨拙的學(xué)習(xí)思路和技巧如此嫻熟呢？而且還列的這么詳盡，連每一分鐘該做什么都差點(diǎn)寫上去?！辈悸行┖闷?。

    洛蘭希爾放下筆，看著桌旁的窗外。

    “我也不是一直都這么聰明的啦?！彼朴袘涯畹恼f到。

    “以前也有過很辛苦的時候呢。”是的，高中那會可謂是人生中最為充實(shí)的時光了。經(jīng)歷了三十多年的內(nèi)卷競爭地獄，前世的中學(xué)教育可謂是人間奇跡。