閻冬城的私人工作筆記上，白勇案劃入了可以結(jié)案的歸類。他安排了提訊卞染心的日程，就投入到新的工作當(dāng)中。

    這周王銳回來(lái)上班了，看上去有些沮喪，沉默不茍言笑，不過(guò)對(duì)待工作的態(tài)度還是一絲不茍。

    午飯時(shí)寧苑主動(dòng)坐到王銳旁邊，王銳不吭聲，寧苑就承擔(dān)了講笑話的責(zé)任。

    小袁在一旁奇怪，寧苑同小袁呆在一起幾乎不怎么說(shuō)話，他問(wèn)一句她才答一句，他一直以為寧苑是個(gè)不愛(ài)說(shuō)話的人。沒(méi)想到她還會(huì)講笑話，妙語(yǔ)如珠，好像提前背好了似的。

    吃過(guò)飯寧苑拉著王銳去喂貓。小袁跟在他們身后走了一段，在大樓拐角處停下腳步。

    看著他們走到小樹(shù)林邊，有說(shuō)有笑擺開(kāi)貓糧碗，小袁默默轉(zhuǎn)身進(jìn)了辦公樓。

    閻冬城把一切看在眼里，卻也無(wú)能為力。他上樓回到辦公室，邊給盆栽澆水，邊撥通陳梅梅的手機(jī)。

    “我今天快被氣死了！”電話那頭陳梅梅很不開(kāi)心。

    “怎么了小楊梅？”

    “我們班有個(gè)學(xué)生，暑假被家長(zhǎng)送去上國(guó)學(xué)班，我今天好奇，問(wèn)他學(xué)了些什么。那個(gè)學(xué)生回答說(shuō)，每天上課先背誦道德經(jīng)，然后學(xué)習(xí)給老師磕頭，給家長(zhǎng)洗腳！”

    “荒唐！”

    “我打電話給孩子的父親，說(shuō)本來(lái)高中課程就緊張，好不容易放暑假，您與其把孩子送去學(xué)習(xí)磕頭洗腳，不如讓他去外面玩一玩，接觸一下自然，放松心情。結(jié)果那位家長(zhǎng)回答我說(shuō)，‘陳老師你管太寬了吧，我兒子，我愛(ài)怎么樣就怎么樣，我就喜歡我兒子給我磕頭洗腳！’”

    “這位家長(zhǎng)把孩子當(dāng)成了自己的附屬品。說(shuō)起這個(gè)，我手頭剛好有樁舊案……”

    閻冬城略去最惡劣殘酷的部分，大致講了講多年前的天道才藝學(xué)校事件。

    “竟然有這種學(xué)校！”陳梅梅氣得聲音發(fā)顫，“我們學(xué)校嚴(yán)禁體罰學(xué)生，連對(duì)孩子說(shuō)句重話，我們這些老師都會(huì)很謹(jǐn)慎。未成年的孩子心智不成熟，心理非常脆弱，一句責(zé)備的話都很容易傷害到孩子。”

    “嗯，現(xiàn)在的孩子很幸福?！?br/>
    “況且問(wèn)題孩子的背后，一定存在著問(wèn)題家庭、問(wèn)題家長(zhǎng)！怎么能夠因?yàn)楹⒆优涯?，或是抑郁不合群，就把孩子送去矯治呢？如果說(shuō)孩子有什么毛病需要矯治的話，家長(zhǎng)就更應(yīng)該接受矯治了吧？家長(zhǎng)推卸教育孩子的責(zé)任，其實(shí)是在逃避隱瞞自己的無(wú)能！”

    “從我們刑偵人員的角度來(lái)看，”閻冬城說(shuō)，“天道學(xué)校那樣的強(qiáng)迫式‘矯治’，是在培養(yǎng)病態(tài)的反社會(huì)人格，給社會(huì)制造仇恨者。未成年人是獨(dú)立的個(gè)體，沒(méi)有人有權(quán)利強(qiáng)制拘禁和體罰未成年人，家長(zhǎng)沒(méi)有這個(gè)權(quán)利，學(xué)校和老師也沒(méi)有這個(gè)權(quán)利！”

    “被送進(jìn)那所學(xué)校的學(xué)生，后來(lái)都還好吧？太可怕了，希望孩子們沒(méi)有留下永久的心理創(chuàng)傷?！?br/>
    “天道學(xué)校早就被勒令關(guān)停了。當(dāng)年的學(xué)生……”閻冬城猶豫，“我們剛?cè)グ菰L過(guò)一位當(dāng)年的學(xué)生，那位女士現(xiàn)在經(jīng)營(yíng)一家可愛(ài)的寵物店，看起來(lái)還不錯(cuò)。”

    “那就好！”陳梅梅長(zhǎng)出一口氣，“聽(tīng)你講這種學(xué)校，我心里難受死了……”