“這里居然有一個(gè)村落，牛逼?！?br/>
    一個(gè)男生手上拿著剛剛在鎮(zhèn)里拿的印有人流廣告的小扇子扇啊扇，悶熱的天氣讓他口吐芬芳。

    這男生是延畢的師兄，邊羲沒(méi)搭理他，摳下一塊土在手心捻了捻，又抬腳踩了踩，“這里土質(zhì)好疏松啊?！?br/>
    同行的教授推了推眼鏡，“快到了，孩子們堅(jiān)持一下?！?br/>
    邊羲也不耐煩了，好好放個(gè)暑假被導(dǎo)師召集起來(lái)來(lái)這里實(shí)地考察。

    她要吐了！美好的假期就這么毀了！

    邊羲氣的踹了一腳旁邊的山體，隨后被踹的地方土崩，土差點(diǎn)沒(méi)過(guò)邊羲的腳背。

    “……”

    邊羲甩了甩自己已經(jīng)不白的小白運(yùn)動(dòng)鞋：“這里的地質(zhì)和地理位置一點(diǎn)也不適合建立村落，剛剛看天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今晚有暴雨，那個(gè)村落沒(méi)事吧？”

    教授心里也打鼓，摘下眼鏡擦了擦鏡片，揮一揮手：“咱們過(guò)去看看?！?br/>
    三人就這么走向那個(gè)村落，大致看了看，發(fā)現(xiàn)這兒的都是老人小孩，青壯年都沒(méi)見到幾個(gè)。

    邊羲說(shuō)道：“可能都是孤寡老人和留守兒童?！?br/>
    村里突然來(lái)了外人，都讓附近的小孩老人覺(jué)得新奇。還有幾個(gè)熱心的小孩操著濃重的口音過(guò)來(lái)和她們搭話：“你們是誰(shuí)?。俊?br/>
    教授和學(xué)長(zhǎng)都聽不懂，但邊羲聽懂了。邊羲這個(gè)人有一個(gè)天賦，就是別人的發(fā)音再慘，她也聽得懂！這一直被邊羲認(rèn)為是最沒(méi)用的天賦，當(dāng)然此時(shí)也這么覺(jué)得。

    “我們來(lái)考察做課題的?！?br/>
    小孩睜著一雙迷茫的大眼睛看著邊羲，似乎不太懂考察課題是什么意思。

    教授叉著腰看了看四周，問(wèn)旁邊一個(gè)年齡稍大一些的男孩：“你們這兒下暴雨都沒(méi)事嗎？”

    男孩用他濃重的口音說(shuō)道：“沒(méi)事，最多就是把家里淹了。”

    把家里淹了也算沒(méi)事嗎？

    ok，fine，是我們杞人憂天了。

    或許也是不想給自己找麻煩，三人也不想多問(wèn)下去了。但是一直有一股不詳?shù)念A(yù)感縈繞在她們心頭。