眾人期待的、涂山的詩，終于出來了一首。

    這里所說的眾人，主要有兩起：黃泰國乾元太子等人，和巡回隊(duì)伍中的三院弟子。

    黃泰國吃瓜群眾，立場緊跟乾元太子；巡回隊(duì)伍吃瓜群眾，立場基本上與三院弟子一致。

    所以本質(zhì)上，那首詩激起的反響，就只是這兩起人的讀后感。

    “落日照長川，浮云蓋柳煙。當(dāng)時(shí)輕雨在，曾潤十三田。好詩啊好詩，真是好詩。”

    “呃，殿下可知，這詩究竟好在何處？”

    “每處都好，全部都好，增一分則胖，少一分則瘦，恰到好處，真是妙極了。”

    “殿下，是這樣，修竹小主（因?yàn)楹Ｓ瓴?，所以稱小主）這首詩，傳播的速度肯定比我們快。待殿下回京之時(shí)，陛下應(yīng)該早就知道了。那個(gè)時(shí)候，陛下若是問起……”

    “嗯，那你來說說，這首詩到底好在何處?！?br/>
    “成益遵命，”太子乾元的隨身幕僚成益說，“這首詩，上片說的是裂谷的景色，下片說的乃是我國民生的盛況，那就是說，修竹小主，從裂谷欣欣向榮的景色，看到了我們的民生，修竹小主乃通過此詩，祝福我國民生喜樂、歌舞升平?！?br/>
    “哦？”乾元道，“那，此詩有沒有歌頌父王？”

    “有啊，當(dāng)然有啊！”成益說，“殿下可以這樣去想，您就把裕賽烏奎合當(dāng)作一個(gè)大孩子。詩的上片，贊嘆景色優(yōu)美，相當(dāng)于贊嘆這孩子長得可真壯實(shí)！詩的下片回憶我們曾經(jīng)的盛況……”

    “關(guān)鍵是生得好！”乾元興奮了，“這孩子如此壯實(shí)，關(guān)鍵是生得好！誰生的，還不是父王嘛！”

    “殿下真知灼見，小的佩服之至，”成益說，“其實(shí)，不光是生得好，還有養(yǎng)得好?！?br/>
    “對(duì)對(duì)對(duì)，還有養(yǎng)得好！”

    另一個(gè)地方，虹安學(xué)院章建德說：“杭修竹這首詩，似乎的確不錯(cuò)，但其中埋藏隱諱，有些說不清楚。”

    丞旭學(xué)院孟麗閑說：“我已經(jīng)說過了，十三田，就是黃泰元武年間的變法，那之后，黃泰才國富民強(qiáng)，實(shí)力大漲！哪里還有什么隱諱？”

    天巖派鐘翔宇說：“孟兄別急，依在下思來，章兄的意思，恐怕指的是裕賽烏奎合的戰(zhàn)爭?！?br/>
    “戰(zhàn)爭？”孟麗閑驚了一下，“莫非又是那種，不提，卻又提了？”

    “那是自然，”鐘翔宇說，“這首詩，沒有一處提及戰(zhàn)爭，但卻處處與戰(zhàn)爭有關(guān)。你們想想，那裕賽烏奎合之所以出名，不就是因?yàn)閼?zhàn)爭嘛?！?br/>
    “在下明白了！”章建德說，“該詩的上片，說景色不錯(cuò)，其實(shí)是一種設(shè)問。問的是，戰(zhàn)爭能夠帶來如此壯麗的景色嗎？下片則是回答，不能。并且還借用了十三田的變法，給出了回答：只有著眼于民，著手于政，才能真正諦就千秋不朽之大業(yè)！”