賀老師這會(huì)兒真的極其頭痛,學(xué)生們可以灌灌雞湯，但大部分的家長(zhǎng)可不吃這一套，她心里清楚家長(zhǎng)們說(shuō)的話(huà)其實(shí)是有點(diǎn)道理的,但學(xué)校各方面的難處也很多。

    和平中學(xué)的歷史算是比較悠久了,這么長(zhǎng)時(shí)間以來(lái),學(xué)校對(duì)教學(xué)樓的利用率已經(jīng)到了極致,要單獨(dú)為那30個(gè)學(xué)生開(kāi)一個(gè)班的話(huà)，首先最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題就在于教室怎么辦，和平中學(xué)哪怕一間空余的教室也是找不出來(lái)的。

    而且一個(gè)班級(jí)的話(huà),有教室就夠了嗎？當(dāng)然不是,一個(gè)班出現(xiàn)了,就要為它配備一整套的老師。

    和平中學(xué)所有的老師已經(jīng)是很超負(fù)荷了，那個(gè)老師都要帶好幾個(gè)班，本來(lái)因?yàn)閷W(xué)校好，報(bào)考的人多,這兩年生源來(lái)說(shuō)就比往年多一些,老師們也就只能辛苦一點(diǎn)了。

    再說(shuō)了，所有的老師備課都是按照現(xiàn)在的學(xué)習(xí)進(jìn)度來(lái)的，難道還要為了這30個(gè)學(xué)生單獨(dú)備課,為了照顧他們的學(xué)習(xí)水平從初中給他們教起嗎？

    這是根本不現(xiàn)實(shí)的,和平中學(xué)是一所公立學(xué)校,它可不是收你30萬(wàn)學(xué)費(fèi)一個(gè)班只有10個(gè)學(xué)生的私立學(xué)校。

    再說(shuō)了,站在學(xué)校的角度，高一第一學(xué)期才過(guò)去一半,他們的基礎(chǔ)差跟不上沒(méi)錯(cuò)，但在較好的學(xué)習(xí)氛圍下，自己努力追趕也不是沒(méi)有希望。

    而且他們的家長(zhǎng)如果還是按照原計(jì)劃想要送他們出國(guó)的話(huà),在和平中學(xué)里吊個(gè)車(chē)位能夠?qū)W到的東西，也就未必比那些私立學(xué)校少了。

    教書(shū)這么多年的賀老師很清楚，學(xué)習(xí)環(huán)境給他們帶來(lái)的影響，其實(shí)比想象中要大得多。如果真把這些孩子都扔在一塊兒，一個(gè)班里全是這種水平的同學(xué)，這個(gè)班基本也就等于集體廢了，很難再管起來(lái)了。

    現(xiàn)在把他們拆分塞進(jìn)各個(gè)班里，才是最有利于他們學(xué)習(xí)的方式。

    可惜，要用這些去說(shuō)服面前只想讓自家孩子不受影響的家長(zhǎng)們，那是真的很難的。

    葉立秋在李老師的辦公室里老老實(shí)實(shí)補(bǔ)作業(yè)，但是他是真的幾乎都做不來(lái)，英語(yǔ)本來(lái)就選擇題多，他皺著眉，基本遵循著“三長(zhǎng)一短選最短、三短一長(zhǎng)選最長(zhǎng)”的規(guī)則瞎蒙，還是硬著頭皮頂著李老師似笑非笑的目光瞎蒙，這種做法很需要良好的心理素質(zhì)。

    李老師終于開(kāi)口，“都不會(huì)？”

    葉立秋老老實(shí)實(shí)地點(diǎn)頭。

    “看來(lái)真的是初中水平都沒(méi)有，”李老師走回自己的辦公室，從抽屜里抽出一份試卷，“那個(gè)先別做了，把這個(gè)做一下。”

    葉立秋一看，咦，這卷子他居然能看懂一半哎，有些題他竟然真的可以做！這下子，他打起精神，開(kāi)始認(rèn)真做題。

    李老師看了一會(huì)兒，覺(jué)得十分慘不忍睹，初中的卷子也能做得這么差。

    這時(shí)候，門(mén)外忽然傳來(lái)了點(diǎn)動(dòng)靜，李老師和葉立秋都頓了一下。

    很顯然，那是賀老師那邊試圖趕走轉(zhuǎn)學(xué)生們的家長(zhǎng)鬧出來(lái)的動(dòng)靜。

    “做你的題吧，這些聲音關(guān)你什么事?！崩罾蠋熣f(shuō)。

    葉立秋抿了抿唇低下頭頭去。