謝德站在模擬飛機(jī)下側(cè)不遠(yuǎn)處，靜靜地看著模擬飛機(jī)。

    耳麥里傳來(lái)了節(jié)目組人員的聲音：“教練已經(jīng)下飛機(jī)，可以開(kāi)始了?！?br/>
    緊接著原本平穩(wěn)的模擬飛機(jī)就開(kāi)始顛簸起來(lái)。

    寫(xiě)的知道這是模擬出了飛機(jī)遇到滾軸云的情景，不僅如此，同時(shí)也模擬出發(fā)動(dòng)機(jī)葉片金屬疲勞的狀況。

    如果駕駛員不能及時(shí)處理的話，隨時(shí)會(huì)有機(jī)毀人亡的危險(xiǎn)。

    “謝教官，如果在飛行過(guò)程中駕駛員真的遇到這種情況的話，他該怎么處理呢？”耳機(jī)里傳來(lái)工作人員的聲音。

    “要想辦法度過(guò)這陣氣流平穩(wěn)機(jī)身……”謝德闡述了應(yīng)有的做法，他知道，這段話會(huì)在播出的時(shí)候放出來(lái)。

    他一五一十地背誦著要點(diǎn)，卻有些心不在焉的看著不停顛簸的機(jī)身。

    雖然謝德是教官，只負(fù)責(zé)教授操作，但他同時(shí)也記得這是一個(gè)綜藝。

    節(jié)目組為了吸引觀眾，自然會(huì)創(chuàng)造看點(diǎn)，因此在今天之前，節(jié)目組的工作人員就給他布置了一個(gè)任務(wù)——

    在他把嘉賓帶到機(jī)艙后，謝德就會(huì)離開(kāi)機(jī)艙。

    節(jié)目組將會(huì)用機(jī)身里自帶的攝像機(jī)，觀察他們?nèi)绾翁幹眠@個(gè)突然發(fā)生的危機(jī)。

    這是節(jié)目組對(duì)于嘉賓的考驗(yàn)，也是他們特意設(shè)置的臺(tái)本。

    一方面是為了讓所有人看到他們最初的水平，好展示出后來(lái)訓(xùn)練后獲得的成長(zhǎng)；一方面也是在渲染飛行的艱苦與困難，算是對(duì)于節(jié)目核心立意的一種提升。

    為了防止他們彼此間透露信息，節(jié)目組還刻意把幾個(gè)嘉賓隔開(kāi)，一個(gè)一個(gè)用模擬飛機(jī)進(jìn)行訓(xùn)練。

    此刻的馬沉終于緩了過(guò)來(lái)，心有余悸地走到謝德的身旁，盯著正在不斷晃動(dòng)的飛機(jī)，心情復(fù)雜。

    “媽的，嚇?biāo)牢伊恕！?br/>
    謝德冷漠地瞟了他一眼。

    馬沉這才意識(shí)到自己正在攝像機(jī)面前，他自知這話不恰當(dāng)，抿著嘴不再說(shuō)話，試圖讓別人當(dāng)做剛才的一切都沒(méi)發(fā)生。

    不過(guò)，這話倒確實(shí)是他的真心話了。

    剛才的馬沉看到所有操作按鍵都瞬間變紅的時(shí)候，一下子懵了。