周五的最后一節(jié)課是自習。

    學生們待在教室里，有人在交頭接耳：“明天你要去嗎？”

    “我不想去，你呢？”

    “我也……”

    女孩子們的擔憂尤為嚴重，將要面對未知的恐懼，她們不愿冒險。

    又有人說：“畢竟是出去的機會啊，很難得的。我想出去看看。”

    另一個人說：“聽說外面的人都很粗野的，我不要去?！?br/>
    上課鈴響了，班長歐文走進來。他手里拿著一張紙，站在講臺前環(huán)顧了一圈，說：“明天的課外實踐，咱們班選了十個人。三個班一共二十八個人，由徐教授帶隊，給貧民窟的狼崽……”

    他意識到自己的用詞不太委婉，咳了一聲，改口道：“給需要幫助的人送藥品和衣服?！?br/>
    學生們都看著他手中的名單，有人想去，也有人表現(xiàn)出了逃避的態(tài)度。畢竟很多人還沒記事就被送到這里，對外面的印象都來自于師長的灌輸，覺得穹頂外都是野獸，充滿了危險。

    傅沉星看向窗外。穹光城的中心，高聳的穹光之柱向天空放射出能量，藍紫色的光芒籠罩著這片區(qū)域。而讓人聞之色變的貧民窟，就在穹頂外的不遠處。或新或舊的高樓間閃耀著霓虹燈，形成一片鋼筋水泥的森林。

    陰暗的小巷子里，穿梭著一群無法無天的少年，飛車、嗑藥，爭奪地盤。他們就像一群野獸，每天都為了生存的資源而爭斗。那樣的生活，是這里的孩子完全想象不到的。

    作為馴化的一部分，有必要讓這里的孩子們接觸一下反面教材。

    學校每年會安排學生們出去一次，見一見那些被拋棄的狼崽，了解貧民窟的生活有多艱難，方式是去捐贈衣服、食物和藥品。

    生活在貧民窟的狼崽大多數(shù)沒有戶籍證明，而處方藥需要出示身份證才能買得到。所以對于狼崽們來說，能救命的藥品是無法拒絕的。就算再桀驁不馴，當機構(gòu)的人提出對他們捐贈藥品時，他們的態(tài)度也變得緩和起來，愿意跟他們進行短暫的合作。

    歐文念道：“明天去課外實踐的人有，歐文、劉正勛、芽衣、傅沉星、安妮……”

    傅沉星聽見了自己的名字，抬起頭來。教室對面的安妮剛好往這邊看過來，兩人的目光對視了一瞬，安妮轉(zhuǎn)開了眼。

    她的神色很平靜，跟其他女孩子不同，對外面的世界沒有太大的抗拒。

    除了鋼琴，她對什么都沒興趣?？吹贸鰜?，她彈琴的時候，是在想念家人。

    如果有機會的話，她應(yīng)該是愿意出去看一看的。說不定在未來的某一天，能再見到她的父親。

    歐文念完了名單，道：“有誰不能去么？”