此時(shí)的唐伯強(qiáng)的學(xué)習(xí)節(jié)奏之快，石文化已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上了，在八角鎮(zhèn)，唐伯強(qiáng)的家到八角鎮(zhèn)中學(xué)的路上，常?？匆娭簧硪蝗说奶撇畯?qiáng)拿著書本低頭快步疾走的身影。上課的時(shí)候認(rèn)真聽講，放學(xué)的時(shí)候馬上回家關(guān)起門來復(fù)習(xí)，晚自修時(shí)他便充分利用有老師在門口駐守的機(jī)會(huì)，將遇到的各種問題一一向老師請(qǐng)教。特別是他的弱項(xiàng)物理和化學(xué)，以至于這兩個(gè)科目的老師對(duì)唐伯強(qiáng)印象很深，覺得他很喜歡思考，問的問題又很切中難點(diǎn)要點(diǎn)。
有一次，唐伯強(qiáng)遇到一道物理難題，唐伯強(qiáng)花了一天的時(shí)間反復(fù)思考運(yùn)算都解不開。這是唐伯強(qiáng)的一個(gè)很好的特點(diǎn)遇到問題絕對(duì)不會(huì)第一時(shí)間去問老師，總是自己先花時(shí)間思考解答，確實(shí)解答不了才帶著一堆問題去問老師，所以當(dāng)他去問老師時(shí)，總是能將一連串相關(guān)的問題提出來。這道物理難題在唐伯強(qiáng)眼里確實(shí)無法解開，到了晚自習(xí)，唐伯強(qiáng)看見老師來到，便馬上拿著書本和自己運(yùn)算的草稿本去問老師。
教物理的是朱立文老師，據(jù)說，朱立文老師的物理水平不僅僅是八角鎮(zhèn)中學(xué)第一，而且是全縣第一，也是因?yàn)槌煞值膯栴}被從珠三角下放到八角鎮(zhèn)中學(xué)的。朱立文老師還是一位很有個(gè)性的人，他獨(dú)立特行，除了傍晚與妻子一起在學(xué)校的操場(chǎng)散散步外，大多的時(shí)間他都呆在家里進(jìn)行他的物理研究，與學(xué)校里的其他老師交往不多。在教學(xué)上，對(duì)于一些他認(rèn)為沒有潛質(zhì)的學(xué)生他是不屑一顧的，更不會(huì)耐心地回答他們提出的任何問題。相反，對(duì)于那些他認(rèn)為悟性高的學(xué)生他會(huì)不厭其煩地為他們解答問題，也因?yàn)槿绱?，曾?jīng)被學(xué)生家長(zhǎng)投訴，學(xué)校也因此找他談話，但他依然持才傲物，我行我素。
唐伯強(qiáng)剛進(jìn)尖子班的時(shí)候，朱立文老師對(duì)他也是沒有正眼相看的，那是因?yàn)榫幇嗫荚嚂r(shí)物理成績(jī)太差了，根本入不了朱立文老師的“法眼”，隨著時(shí)間的推移，朱立文發(fā)現(xiàn)這個(gè)名叫唐伯強(qiáng)的學(xué)生的物理成績(jī)突飛猛進(jìn)，開學(xué)沒多久便擠進(jìn)了前幾名，于是便開始對(duì)他刮目相看，密切關(guān)注起來。
拿著唐伯強(qiáng)遞過來的演算本，聽著唐伯強(qiáng)說著他的思路以及困惑，朱立文老師感到很高興，他很喜歡這樣的學(xué)生，有問題必須先經(jīng)過自己的獨(dú)立思考，確實(shí)解決不了才求助于老師，這樣學(xué)到的東西才穩(wěn)固牢靠。
朱立文對(duì)著題目反復(fù)來回地看，用他的思路進(jìn)行推算和解題。唐伯強(qiáng)在旁邊靜靜地站著不敢吭聲，時(shí)間一分一秒地過去，朱立文還在沉浸在解題的過程中，隨著時(shí)間的推移，朱立文的眉頭開始皺起來，自言自語地說“不可能啊，明明可以這樣的，為什么解不開呢？！”邊說邊用一個(gè)手指敲擊著書桌，晚自修的時(shí)間也快過去了，朱立文老師轉(zhuǎn)身對(duì)唐伯強(qiáng)說“這道題目很有意思，我也一下子解答不出來，今天晚上我回去繼續(xù)研究，明天一定給你答復(fù)，你先回去吧?！碧撇畯?qiáng)邊答應(yīng)著邊拿著自己的練習(xí)本悄然離開。
可以肯定地說，一個(gè)的成長(zhǎng)，一個(gè)人將來的人品與性格，與他從小在父母與長(zhǎng)輩身上學(xué)到的東西是密切相關(guān)的，說白了就是前輩對(duì)后輩的言傳身教的是十分重要的，是一個(gè)人將來心智是否成熟的不可或缺的一環(huán)。在這一點(diǎn)上，唐伯強(qiáng)是十分幸運(yùn)的，從小學(xué)到中學(xué)，他的班主任和任課老師不僅僅教會(huì)他知識(shí)，更是在他們身上學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)正直的、富有正義感的、敢于承認(rèn)自己不足的、不被虛名和權(quán)貴所屈服的人，這令唐伯強(qiáng)受益終身。
第二天的物理課，朱立文老師用一節(jié)課的時(shí)間在全班解答這道題目。令唐伯強(qiáng)強(qiáng)佩服的是，朱老師居然用幾種方法來解答這道題，講解完后，朱老師說這道題目比較難，用現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)來解答需要縝密的思考和很多步驟的運(yùn)算，朱老師不忘表揚(yáng)唐伯強(qiáng)，說他勤于思考并說他離答案已經(jīng)很近了，只是在最后幾步?jīng)]有想清楚才功虧一簣。
一心只在學(xué)習(xí)上的唐伯強(qiáng)根本沒有注意到時(shí)間過得如此之快，眨眼就到了期末考試的時(shí)候了。這次的期末考試，等于是對(duì)唐伯強(qiáng)一個(gè)學(xué)期以來學(xué)習(xí)是否有突破的真刀真槍的考驗(yàn)，當(dāng)然，對(duì)于班主任易慕才老師來說何尚不是如此？他也很想看看自分班以來的一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，學(xué)生們的成績(jī)排列有沒有新的變化，因?yàn)樗闹杏幸粋€(gè)大膽的設(shè)想，而這個(gè)設(shè)想和相應(yīng)的行動(dòng)必須等到時(shí)機(jī)成熟的時(shí)候才能公布。
最終成績(jī)出來，結(jié)果大大出乎包括唐伯強(qiáng)在內(nèi)的所有人的預(yù)料唐伯強(qiáng)總成績(jī)第一！按照唐伯強(qiáng)設(shè)想的目標(biāo)，用一個(gè)學(xué)期的時(shí)間將成績(jī)擠進(jìn)前五名甚至前三名都是有可能的，但他從來也不敢想自己會(huì)得第一，因?yàn)橥嗬镉袔孜煌瑢W(xué)的成績(jī)，特別是單科成績(jī)一直壓著唐伯強(qiáng)，尤其在物理和化學(xué)兩科，唐伯強(qiáng)很少能進(jìn)入第一。
成績(jī)出來后，易慕才老師第一時(shí)間在全班進(jìn)行成績(jī)的總結(jié)和分析。他的開場(chǎng)白就是表揚(yáng)唐伯強(qiáng)，特別表揚(yáng)他的不驕不躁，刻苦努力和虛心好問的學(xué)習(xí)精神并號(hào)召全班同學(xué)向他學(xué)習(xí)。表揚(yáng)之余，易慕才老師也毫不客氣地指出唐伯強(qiáng)的不足，勉勵(lì)他繼續(xù)戒驕戒躁，爭(zhēng)取成為各科成績(jī)都第一的全班第一。
話鋒一轉(zhuǎn)，易慕才老師將話題轉(zhuǎn)到他最為關(guān)心的問題上來高考！他反復(fù)強(qiáng)調(diào)，高考是公平的，不問出身，不問貧賤，只要你有才華，只要你能正常發(fā)揮，你就可能上大學(xué)，你就可能從此改變你的人生！而高考分?jǐn)?shù)能不能上線，能上哪一個(gè)級(jí)別的線，看的是總成績(jī)，如果你總成績(jī)不上線，單科成績(jī)?cè)俸靡矝]有任何意義，因此他特別強(qiáng)調(diào)各位同學(xué)在學(xué)習(xí)中千萬不能偏科，不能成為“跛腳鴨”，否則，你空有單科成績(jī)很高的才華也只能望高校興嘆，止步于高校的門前。
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